ШКОЛА ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕРАПИИ

Дипломы, выдаваемые по окончании обучения

Школа телесно-ориентированной терапии Марины Бибневой

Наше тело — ценность. Но именно оно принимает на себя самый большой удар, напоминая, что человек хрупок. Все чаще у людей появляется желание доискаться до первопричины телесных болей. Весь наш организм — это единая система, одна поломка может потянуть за собой медленное разрушение всего. Что, на самом деле, ломает наше тело? Стресс провоцирует зажимы и блоки, которые перерастают в пласт заболеваний. В нашем веке психосоматика играет большую роль — исследования показали, что почти у 50% всех болезней имеют психогенную природу.

В школе ТОТ Марины Бибневой разработан онлайн-курс, включающий основы психологии, техники телесно-ориентированной терапии и биоэнергетику. Три компонента для изучения взаимосвязи психики, тела и мышления.

Принцип работы ТОТ:

Начало данному методу в психотерапии положил Вильгельм Райх, именно он обратил внимание на телесные зажимы, возникающие во время стресса и превращающиеся со временем в «характерный панцирь». Тело действительно помнит все наши переживания и защищается от них как умеет. Часто психосоматика боли говорит нам о подавленных эмоциях. Гнев, обида, чувство несправедливости — все это требует выхода и не получая его, уходит корнями в тело.

Телесно-ориентированный терапевт мягко взаимодействует с телом, снимая блоки и зажимы. Указывает на связь между стрессовой ситуацией в жизни и болью. Когда мы применяем методы телесно-ориентированной терапии, мы прокачиваем себя на всех уровнях, а значит добиваемся результата в несколько раз быстрее.

Курс включает в себя теоретическую базу по основам психологии и практические занятия по работе с телом:

— методы работы с подсознанием: выявление мешающих шаблонов поведения, психосоматика заболеваний, поиск ресурса

— телесный психоанализ

— различные техники медитаций

— проработка глубинных переживаний через работу с образами

— практические упражнения по В. Райху, А. Лоуэн, Ф. Александера (это взяла целиком со старого сайта)

— работа с биоэнергетикой организма

— техники самомассажа

С чем работает телесная терапия?

Телесные терапевты через тело работают с эмоциями, чувствами, сферой отношений, самооценкой, восприятием мира и многими другими аспектами.

Данный подход применяется для

Снятие стресса

Избавление от хронической усталости

Неврозов, депрессий

Панических атак

Работа с фобиями различного вида

Терапия психосоматических заболеваний

Опорно-двигательная система

Желудочно-кишечного тракта

Сердечно-сосудистой системы

Моче-половой системы

Заболевания кожи

Аутоиммунные заболевания

Онкология 1-2 стадии

Избавление от комплексов и страхов

Какие проблемы можно решить через технику телесно-ориентированной терапии:

— посттравматические расстройства из-за сильного стресса в прошлом

— неврозы и депрессии

— панические атаки

— хроническая усталость

— нарушения сна

— страхи, фобии, навязчивые мысли

— расстройства желудочно-кишечного тракта

— заболевания репродуктивной системы

— избавление от лишнего веса

— гипертония

— заболевания кожи

— нарушения в работе опорно-двигательного аппарата

— онкология

— сердечно-сосудистые заболевания

Избавиться от проблемы можно только добравшись до первоисточника. На курсе по ТОТ мы учимся помогать своему телу, используя глубинный самоанализ.

Для кого подойдет обучение в школе телесно-ориентированной терапии:

Для тех, кому важно выстроить систему мышления — от простого к сложному, создать целостную картину. Курс дает возможность помогать не только самому себе, но и близким людям.

Профессиональным психологам, которые хотят использовать в своей практике методы телесно-ориентированной терапии. ТОТ помогает воздействовать не только на психику и мысли клиента, но добиваться максимального эффекта через работу с телом и энергией.

А также для тех, кто хочет раскрыть свой потенциал и избрать практику телесно-ориентированной терапии делом жизни.

В школе ТОТ мы работаем с базой — с нашим телом, учимся слышать его, расслаблять, снимать годами накопленные зажимы. Проработав базу, можно погружаться в подсознание и начинать работу со своей «тенью» с помощью регрессивных расстановок. Метод расстановок позволяет идти вглубь и искать первоисточник деструктивных состояний, в том числе отражающихся в теле.

Практические занятия включают

работу с телом

авторские методы работы с
сознанием, подсознанием

работу с образами для
закрытия родовых патологических
программ

медитативные техники для
самовосстановления

методы отключения
внутреннего диалога

работа с биоэнергетикой организма

методы работы
телесного психоанализа

практические упражнения
по В. Райху, А. Лоуэн, Ф. Александера

демонстрация, разбор случаев,
теоретические дискуссии,
супервизорская практика,
индивидуальная работа,
структурная работа.

Цель обучения в школе:

1. Разобраться с собственными симптомами, чувствами, телом.
2. Научиться выздоравливать без медикаментов, используя природные силы организма.
3. Научиться считывать информацию, которая находиться за пределами заболевания и понимать, о чем кричит болезнь.
4. Научиться помогать родным и близким.
5. Лечить своих детей без лекарств.
6. Освоить и стать профессионалом в новой востребованной профессии под названием телесно-ориентированный терапевт.
7. Стать высококлассным массажистом (для тех, кому не нужны знания по психологии и биоэнергетики)
8. Освоить авторский, запатентованный метод реабилитации коленных чашек Марины Бибневой и помогать себе и близким (для тех, кому нужен курс реабилитации коленей).
9. Открыть новые возможности и горизонты в жизни.

ЛУЧШИЕ ВЫПУСКНИКИ ШКОЛЫ, ТРУДОУСТРАИВАЮТСЯ, СТАНОВЯСЬ ЧЛЕНОМ НАШЕЙ ДРУЖНОЙ И ТЕПЛОЙ КОМАНДЫ.

Внимание! На занятия необходимо приходить в удобной одежде, которая не будет стеснять ваших движений.

Тот, кто наберется смелости и сделает шаг к запредельному познанию в области биоэнерготерапии, получит уникальную возможность настраивать свой организм как профессиональный музыкант.

Научится осознанно управлять тонкими энергетическими процессами и менять не только себя, но и все что окружает: обстоятельства, людей, а также материальный мир в сторону достатка.

Многоуровневая система обучения позволит получить не только обширные знания, но и практические навыки работы над собой, а также способности, которые можно применять в отношении других людей. Кто-то в конце школы изменит свою профессию. Так часто происходит потому, что прорабатывая на практике внутренние блоки и ограничения, мы открываем в себе таланты, заложенные природой с рождения. Новая жизнь приходит вместе с обновлением в теле!

Формат обучения

1         Занятия проходят в небольших онлайн-группах (до 15 человек) в формате конференции с обратной голосовой связью. При большом количестве людей в группах глубоких трансформаций не происходит. Это фикция или иллюзорный транс, который далек от терапевтической интеграции.
2         Индивидуально (по запросу)
3         В форме двух дневных практических тренингов  в разных городах   России.
4         В форме крупных выездных мероприятий.

Занятия по биоэнерготерапии проходят 1 раз в неделю.

По структурной психосоматике — 2 раза в неделю.

По общей психологии — 2-3 раза в неделю.

Внимание! На занятия необходимо приходить в удобной, не стесняющую движения, одежде.

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ по курсу «Телесно-ориентированная психотерапия психосоматических заболеваний»

1 он-лайн встреча:

1. История возникновнения ТОП.
2. Что такое психосоматика.
3. Направления. Течения. Разновидности ТОП. Их сильные и слабые стороны.
4. Применение ТОП на современном этапе в области медицины, психологии.

1 модуль:

1. Строение головы: мышцы, фасции, сухожилия
2. Строение головного мозга.
3. Рефлекторная деятельность головного мозга. Взаимосвязь мозга с телом и возникновением психосоматических заболеваний. Природа стресса
4. Методы работы с головой, мышцами шеи.
5. Отработка методов введения в кинестетический транс клиента, посредством взаимодействия с телом (1 уровень)
6. Диагностика зон задавленных эмоций посредством телесного взаимодействия. Работа в парах, для выработки дальнейшего плана работы с телом и определения собственных каналов восприятия информации.
7. Понятие о «телесной метафоре». Ее значимость для работы с глубинным подсознанием.

Практика:

Знакомство с собственными зонами подавленных эмоций.

Методы отключения внутреннего диалога:

• Медитативная практика «Первый уровень вхождения в транс и определения блокирующих эмоций на подсознании» Обучение метода вхождения в кинестетический транс Клиента на сеансе. Метод глубокого воздействия с подсознаним. Переписывание травмирующих ситуаций в прошлом.
• Телесные практики по раскрытию энергетического потока в руках. Раскачка энергии и методы вхождения в целительное поле.
• Телесно-ориентированные техники раскрытия мышечного панциря.
• Телесные методы работы с головой. Проработка 1-3 сегмента заблокированных эмоций (по В. Райху)

Д/З Отработка полученных навыков с Клиентами. Чтение тематической литературы из списка.

Вебинары:

1. Ценности и самоопределение.
2. Транзитный анализ, как метод познания себя и раскрытие клиента
3. Психическая травма, картография болезней.Техника талисман для возврата детской части 4. Техника «Переписывание травматичных случаев из жизни».

Методы применения. Работа с травмой после сексуального насилия

5. Изучение техники ДПДГ. Методы применения. Отработка в парах
6. «Основы физиологии» Ведущая Елена Шудра
7. Техника прощения для отпускания обид.

Авторские трансформационные медитации (работа с образным мышленим) : «Уравновешивание конечностей», «Талисман», «Заземление с выходом на родовые и Кармические программы, «Коррекция линии жизни»

2 модуль

1. Что говорит нам тело о формах защиты и внутренних заболеваниях. Телесные проявления.
2. Работа с контекстом и содержанием проблематики на уровне теля.
3. Методы выхода за пределы логического с помощью «телесной метафоры»
4. Способы вывода задавленной энергии через «телесную метафору».
5. Методы выхода на родовые и кармические программы.
6. Представление о телесной метафоре, как о конечной фазе бессознательной стратегии в структурной психосоматике.
7. Понятие о структуре и о «структурном сбое». Методы работы с ним.
8. Зоны заблокированных эмоций в теле. Их локализация, классификация, значимость для физического и психологического здоровья. Методы воздействия.
9. Особенности работы с клиентами, имеющих психосоматические проблемы с дыханием:
   • бронхо-легочные заболевания;
   • астма.
   • Изменение стереотипа дыхания в связи с проработкой глубокой грудной мускулатуры.
   • Голосовые и дыхательные практики снятия напряжение со связок.

Практика:

Упражнения, направленные на высвобождение подавленной энергии и не выраженных эмоций в теле:

• Дыхательные техники при работе с бронхолегочными заболеваниями;
• Освоение техник телесно ориентированной терапии при гипертониях, головных болях, неврозах, расстройствах сна;
• 1-й уровень работы с животом

Осознание причин и поиск путей решения собственных эмоциональных, соматических и социальных проблем;

Работа с подсознанием через образное мышление;

Первая помощь при гипертоническом кризе (эффективные методы воздействия при гипертонической болезни).

• Способы расслабления «мышечного панциря». Работа с лицевым напряжением, зоной головы. Роль глазного и челюстного зажимов. Отражение психофизических состояний в мимических стереотипах для углубленного понимания обратившегося за помощью.
• Снятие хронических напряжений с шейной и грудной зоны. Влияние перенапряжения этих зон на способность к коммуникации.

Трансформационная медитация, направленная на определение Силы рода, деструктивных родовых программ, влияющих на жизнь Клиента, частей личности, которые не принимает человек.

Д/З Получение домашнего задания для закрепления и отработки полученных знаний.

Он- лайн

Классификация и методы работы с базовыми потребностями.

3 модуль

Освоение методов работы при:

• расстройстве сна, повышенной тревожности, неуверенности в правильности принятия решений, страхах, фобиях, панических атаках;
• сложности в сексуальных отношениях;
• психопатические, невротические состояния, навязчивые идеи;
• реабилитации кризисных состояний;
• артериальной гипертензии при почечной недостаточности.
• Работа с животом. Обучение снятие тревожных состояний через область живота (2 уровень)

Практика:

• Резонансное взаимодействие клиента и терапевта. Ритмы тела. Понятие общего ритма. Упражнения по ритмическому присоединению.
• Методы настройки на клиента для достижения положительных результатов в работе с заболеваниями.
• Работа с диафрагмальным зажимом. Выход из фобических состояний через расслабление диафрагмы.
• Обучение самопомощи при нервном перевозбуждении, бессоннице.
• Мягкая работа с животом.
• Фасциальный массаж внутренних органов, как профилактика внутренних заболеваний (способствует снятию нервного напряжения и перераспределения избыточной энергии).
• Особенности работы в случае артериальной гипертензии при почечной недостаточности.
• Детские страхи и тазовый зажим. Корректная работа с напряжениями в тазовой области. — Методы остановки внутреннего диалога — авторские методики.

Трансформационная медитация, направленная на определение разрушающих родовых программ.

Д/З Получение домашнего задания для закрепления и отработки полученных знаний.

4 модуль.

Освоение методик и техник телесно-ориентированной терапии при заболеваниях опорно-двигательной системы.

Методы развития и тренировка  расфокусированного взгляда для просмотра энергии человека. Считывание поля и интерпретация.

Практика:

Методы работы с такими заболеваниями как:

• остеохондроз шейного и поясничного отделов позвоночника;
• межпозвоночные грыжи (до 0,5 см);
• радикулит;
• различные формы артрита;
• ревматические заболевания околосуставных мягких тканей.
• Обучение методам самовосстановления при данных заболеваниях.
• Методы реабилитации посредством приемов и техник из Тайского массажа.
• Телесная гомеопатия. Микродвижения. Кинестетический транс и высвобождение связанной энергии. Доступ к ресурсным состояниям.
• Работа с образами, как доступ к глубинным слоям подсознания (авторская медитация, направленная на высвобождение родовых психотравм).
• Применения масел при реабилитации опорно-двигательной системы. Их разновидности и гомеопатических эффект.
• Специальный курс работы со спиной.

Трансформаторная медитация, направленная на получение Силы рода и связь с Вселенским источником.

Д/З Получение домашнего задания для закрепления и отработки полученных знаний.

5 модуль.

Специальный курс по реабилитации коленей.

Авторский метод работы Марины Бибневой, позволяющий полностью вернуть здоровье своим ногам, не доводя до операции коленные чашечки.

Практика:

• Телесно-ориентированная вегетотерапия Вильгельма Райха.
• Работа с дыханием терапевта и клиента.
• Работа с коленями.
• Работа со ступнями и рефлекторными зонами организма, направленная на мягкое снятие болезненных симптомов тех или иных заболеваний.
• Структурная интеграция Ильды Рольф.
• Особенности работы при ДЦП, эпилепсии в напряженной форме, аутоиммунных заболеваниях.
• Понятие «заземления». Связь «заземления» и психической устойчивости.
• Методы и техники«заземления». Биоэнергетический подход в работе.

Получение домашнего задания для закрепления и отработки полученных знаний.

Трансформаторная медитация «Знакомство и принятие собственной Тени»

6 модуль

1. Астральные тела и его Чакры, исходя из концепции современной парадигмы.
2. Методы работы с чарами. Чистка и считывание энергоинформации.
3. Терапевтические моменты работы с Чакрами

Практика:

• Работа с Чакрами.
• Ознакомление с рефлекторными зонами в организме.
• Методы воздействия на психику посредством тела при бронхолегочных заболеваниях.
• Работа с символами и образами.
• Телесная гомеопатия. Приемы и техники.

Д/З Получение домашнего задания для закрепления и отработки полученных знаний.

7 модуль

Обучение биоэнергетическому бесконтактному массажу.

Обучение системе расслабляющих и повышающих энергию тела физических и дыхательных упражнений. Образовательная кинезиология — гимнастика головного мозга, направленная на развитие нейрофизиологические связи между телом и мозгом. В процессе таких занятий удается эффективно выявлять причины и корректировать широкий круг проблем, связанных с обучением, профессиональной деятельностью, взаимоотношениями, сохранением здоровой активности в любом возрасте.

Практическое использование методики:

• улучшения памяти, внимания, мышления, за счет активизации работы головного мозга (правого и левого полушария);
• решение проблем связанных с изучением и усвоением материала;
• улучшение навыков письма и чтения;
• поддержание творческой активности и работоспособности;
• обучение любому новому делу легко и радостно;
• снятия нервного напряжения, освобождения от стрессов;
• особенности применения при работе с детьми, имеющие задержки в развитии; — особенности применения при работе с гиперактивными детьми; — особенности применения при работе с болезнью Паркинсона.

Д/З Получение домашнего задания для закрепления и отработки полученных знаний.

Специальный курс по реабилитации кистей рук, плечевых и локтевых суставов. Работа с рефлекторными зонами рук.

Трансформационные медитации, направленные на получение желаемых результатов, достижения целей и переписывание сценариев.

Он-лайн замятия проходят 1 раз в неделю. (70 процентов живых вебинаров, где требуется проведение проективных и медитативных практик, 30 процентов — в записи для самостоятельной проработки)

1 он-лайн занятие

Ценности и самоопределение.

Определение своих ценностей, сильных сторон личности. Предрасположенность собственного развития.

2 он-лайн занятие

Транзактный анализ по Э. Берну

Методы работы с помощью транзактного анализа.

Я- ребенок

Я- Взрослый Я- Родитель

3 он-лайн занятие

Картография болезней:

• Методы формирования психосоматических заболеваний;
• Метода работы с психосоматическими заболеваниям;
• Зоны задавленных эмоций по В. Райху;

Список литературы для самостоятельного обучения в школе ТОТ.

Практика: Техника «Талисман» для глубокого понимания своих потребностей, принятия себя.

трасформационаая медитация «Линия жизни»

4 он-лайн занятие

1. Техника «Переписывание травматичных случаев из жизни». Методы применения в телесной терапии
2. Работа с травмой после сексуального насилия.

5 он-лайн занятие

Техника ДПДГ.

Отработка техники. Методы применения в терапии с клиентами

6/7 он-лайн занятие

• «Законы и правила общения с клиентом»
• Барьеры в общении с клиентом
• Методы межличностного общения с Клиентом;
• Типы клиентов;
• Рефлексивное/нерефлексивное слушание, в зависимости от типа Клиента и цели Терапевта; — Типичные ошибки слушания;
• Типичные ошибки говорения;
• Типичные ошибки в практике общения;
• Барьеры в общении;
• Типы темпераментов и специфика взаимодействия с Клиентом.

Обучение ресурсному дыханию при проведении терапевтических сеансов.

Д/З отработка полученного материала

8 он-лайн занятие

Физиология человека. Классификация групп мышц, костного, сухожильного аппарата и др. Систем в организме.

Для углубленного понимания взаимосвязи тела и психики.

9 он-лайн занятие

Базовые потребности человека.

Определение собственных базовых потребностей. Возможность удовлетворения.

10 он-лайн занятие

Трансформационная медитация «Дом -Чердак» Для определения деструктивных сценариев  из рода, влияющих на жизнь человека.

11 он-лайн занятие

Тренинг для самостоятельной проработки по развитию уверенности в себе. Направлен на преодоление страха перед проведением приемов.

12 он-лайн занятие

«Вербальный метод работы с неврозом». «Перепрошивание» установок, заложенных в детстве.

Метод задавания вопросов для достижения желаемых результатов.

13 он-лайн занятие

«Работа с неврозами ч 2»

Техника задавания вопросов для раскрытия Клиента.

Отработка нейтрального состояния для умения не вовлекаться проблемы клиента.  Техника «Стенограф». Техника «дыхания пахом»

14 он-лайн занятие

• Физиогномика — умение читать людей по лицам;
• Что нам говорят формы лица и телосложение о человеке;
• Невербальное общение;
• Что нам говорят жесты о Клиенте.

Трансформационная медитация «Горы» направления на достижение целей и определение базовых потребностей, которые требуют удовлетворения в моменте.

Д/З отработка полученного материала в повседневной жизни.

15 он-лайн занятие

• Методы распознавания чужих манипуляций;
• Речевые стратегии ухода от манипуляций;
• Методы работы с сопротивлением;
• Вторичная выгода. Ее значимость; — Отработка плана реабилитации — Суггестивные техники влияния.

Д/З Отработка в парах пройденного материала.

16 он-лайн занятие

Конфликтность и агрессивность:

• пассивная и активная;
• вторичная агрессивность;
• задавленная (жертвенность);
• проявление агрессивности в привязанности;
• положительная;
• агрессивность и насилие.

Методы работы с агрессивностью

17 он-лайн занятие

Техники манипулирования Клиентов на приеме:

• Умалчивание;
• Отричание;
• Рационализация;
• Минимизация;
• Избирательное невнимание и др.

Общепринятые роли Клиентов:

• Жертвы; Слуги
• Соблазнения и др.

Перенос. Виды переноса.

18 он-лайн занятие

Классификация и характер заболеваний.

Методы безмедикаментозной работы и реабилитация.

Часть 1:

• Сердечно-сосудистые (гипертония, гипотония, вегетососудистая дистония, боли в сердце);
• Компульсивно-обсессивного расстройства (паническими атаками);
• Ревматоидный артрит;
• Опорно-двигательная система;
• Кожные заболевания (крапивницы, атомический дерматит, псориаз и др.)
• Заболевания мочеполовой системы (эндометриоз, мастопатия, кисты, миомы, цистит и др)

19 он-лайн занятие

Классификация и характер заболеваний.

Методы безмедикаментозной работы и реабилитация.

Часть 2:

• Ожирение;
• Онкология;
• Геморрой;
• Расстройство кишечника;
• Бронхолегочные заболевания, астма.

20 он-лайн занятие

Детская психология. Методы работы с детьми.

Ведущие виды деятельности у детей:

• предметная непосредственно-эмоциональное общение младенца со взрослым;
• предметно — манипулятивная деятельность, характерная для раннего детства;
• сюжетно-ролевая игра, характерная для дошкольного возраста;
• учебная деятельность школьников;
• интимно-личностное общение подростков;
• профессионально-учебная деятельность, характерная для периода ранней юности.

Телесный контакт со взрослыми.

• Важность объятий.
• Задание эксперимент. Обнимать своих детей от 8 раз, а так же говорить ребенку о том, что он вам важен и нужен, что вы его любите. Не за что-то, не после каких-то поступков, а просто так.
• Частица «не». Избавляемся от неё
• Все что происходит с ребёнком- это отражение значимых для него взрослых. Отслеживание собственных действий.
• Общение с детьми с помощью «Я сообщений» — Как помогать ребёнку справляться с трудностями.
• Техники ТОТ для работы с детьми.
• Последовательная проработка сегментов тела у детей (глаза, рот, шея, грудь, диафрагма, живот, таз)

21 он-лайн занятие

• Эротизм и сексуальное поведение. Компоненты сексуальности;
• Понимание внутренней сущности сексуальных отношений;
• Дуализм;
• Механизмы блокировки сексуальной энергии;
• Значимость высвобождения подавленной энергии;
• Методы высвобождения;
• Сновидения, как проявление подсознательного;
• Критерии нормы в сексологии;
• Мужские и женские половые органы. Стадии оргазма — Психосексуальное развитие.

Практика: «Моя сексуальность», «Как формировалась сексуальность в детстве»

22 он-лайн занятие

Методы обучения психологическому приему «Регрессия»

Обучение методам открытия, принятия, отпускания обид, страданий, чувства ненужности, обреченности. Чувства вины, стыда.

Часть 1

«Я и моя мама. От 0 до настоящего момента»

Д/З отработка в тройках

23 он-лайн занятие

Методы обучения психологическому приему «Регрессия»

Обучение методам открытия, принятия, отпускания обид, страданий, чувства ненужности, обреченности. Чувства вины, стыда.

Часть 2

«Я и моя мама. Перинатальный период»

Д/З отработка в тройках

24 он-лайн занятие

Методы обучения психологическому приему «Регрессия»

Обучение методам открытия, принятия, отпускания обид, страданий, чувства ненужности, обреченности. Чувства вины, стыда.

Часть 3

«Я и папа»

Д/З отработка в тройках

25 он-лайн занятие

Методы обучения психологическому приему «Регрессия»

Обучение методам открытия, принятия, отпускания обид, страданий, чувства ненужности, обреченности. Чувства вины, стыда.

Часть 4

«Я и брат/сестра/ значимые сверстники. Взрослые»

Д/З отработка в тройках

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

26 он-лайн занятие

• Базовые понятия психологической защиты:
  • проекция;
  • вытеснение;
  • уход;
  • отрицание;
  • замещение и т.д.
• Механизм использования и методы снятия для участников группы.

Получение домашнего задания для самонаблюдения и углубленного ознакомления с теми процессами, которые двигают внутри, используя приемы самонаблюдения.

27 он-лайн занятие

Метода работы с привязанностями и зависимостями. Типы привязанностей:

• Тревожный
• Безопасный
• Избегающий и др. Защитные механизмы:
• Диссоциация
• Отрицание
• Всемогущий контроль
• Примитивная идеализация и др.

Методы определения и принципы работы с деструктивными привязанностями и зависимостями. Практика: «Трансформационная медитация по работе с разрушающими энергиями»

АТТЕСТАЦИЯ

ВЫДАЧА ДИПЛОМОВ о профессиональной переодготовке  ГОСУДАРСТВЕННОГО образца

Внимание! На занятия необходимо приходить в удобной, не стесняющую движения, одежде.

ТОП — телесно-ориентированная психология, психотерапия

ТОТ — телесно-ориентированная терапия

ТОВ — телесно-ориентированная вегетососудистая терапия

В программе